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Art and Social Transformation / Arte y la Transformación Social


Rethinking Arts Education with “Ser Feliz Creciendo Feliz”

Repensando la educación artística con "Ser Feliz Creciendo Feliz"


escrito por J Workman-Purvine


(English below)


El año pasado de la pandemia ha fue un desafío para todos, una experiencia de incertidumbre, aislamiento, miedo y exasperación compartida a nivel mundial. La historia muestra que las pandemias generan innovación y cambios sociales que antes no se habían imaginado. La pandemia de 1918 contribuyó a la popularización de la medicina socializada en Europa, avivó las brasas de los movimientos independentistas en las naciones colonizadas de todo el mundo y provocó el boom cultural de los "Locos años 20", que abarcó desde la publicación de grandes obras literarias hasta el desarrollo de jazz. Puede que sea demasiado pronto para saber cómo Covid cambiará el mundo en los próximos años, pero ya podemos ver cómo está cambiando CREAR mientras nos preparamos para reabrir las clases en vivo a finales de este mes.


El año pasado, en respuesta a la pandemia, nos apresuramos a adaptarnos ya que las clases presenciales se detuvieron y nos vimos obligados a innovar con nuestro programa “CREAR en Casa”. Uno de los éxitos sorprendentes de "CREAR en Casa" fue la participación entusiasta de la familia en la educación de nuestros estudiantes mientras estaban confinados en sus hogares. Habiendo tenido tiempo para repensar nuestra programación, nos dimos cuenta de que no queríamos perder la magia de la participación familiar en la educación de los niños y nos preguntamos si había formas de utilizar la educación artística como vehículo para promover la inclusión social y la colaboración.


A partir de este mes, lanzaremos el programa “Ser Feliz Creciendo Feliz” que guiará nuestra programación educativa durante todo el año. El año se divide en tres bloques de tres meses que incluyen talleres temáticos, reuniones de estudiantes y familias y culminan con exposiciones públicas. El programa se basa en el enfoque de CREAR de educación artística e inglesa con los objetivos generales dirigidos a estimular el pensamiento y la expresión críticos y creativos, mejorar la autoestima y el autoconocimiento, y fortalecer los lazos familiares y la participación comunitaria.


El primer bloque comienza el 20 de marzo donde los estudiantes y la familia se reúnen para una introducción al año y se presentan los temas enfocados en el autoconocimiento, la conciencia ambiental de la selva y la salud personal. Estos temas fueron elegidos para reflejar nuestras realidades sociales y culturales que incluyen la convivencia con el entorno que nos rodea, así como la necesidad de pensar en nuestra salud durante una pandemia continua. La participación familiar incluirá una excursión familiar a un río local donde los niños tendrán la oportunidad de ser educadores para sus familias en temas ambientales, vinculando la salud de las personas con la salud comunitaria y ambiental. Para junio, el primer bloque concluirá con una exposición pública que resaltará estos mismos temas.


El bloque dos se enfocará en temas de salud oceánica, la importancia de los árboles y las leyendas y legados locales del pueblo indígena Chorotega de la península de Guanacaste. La participación y exposición familiar sigue el tema de “llenar mi comunidad de colores”, demostrando la rica diversidad ambiental y cultural que existe aquí en nuestra comunidad local. El bloque final comienza en septiembre y expande la conciencia del estudiante para incluir a la totalidad de Costa Rica como país, explorando las diferentes comunidades y reforzando la idea de que todos tenemos algo de valor para dar a nuestra comunidad sin importar quiénes seamos, no. importan nuestros talentos o las culturas de las que descendemos. Este tercer bloque refleja muchas de las celebraciones nacionales de Costa Rica que celebran la diversidad cultural y promueven la inclusión social. La exposición pública final concluirá en noviembre y el programa invitará a los estudiantes y la familia a recibir comentarios como parte de una evaluación final.


Además de nuestro interesante plan de estudios, este formato nos permite tener una “reapertura suave” en la que el tamaño de las clases se mantiene pequeño y podemos cumplir mejor con las pautas de salud pública a medida que regresamos a la educación en persona. Somos conscientes del hecho de que la pandemia no ha terminado y, aunque hay algo de luz al final del túnel, debemos permanecer flexibles ante la perspectiva de circunstancias cambiantes durante el próximo año. Por esta razón, el formato de las exposiciones públicas y otras reuniones se ajustará en función de las circunstancias cambiantes de la pandemia, con la seguridad de los niños y sus familias en primer lugar en nuestros corazones y mentes.


Todos estos increíbles proyectos son gracias a un apoyo que obtuvimos a través del programa Puntos de Cultura del Ministerio de Cultura y Juventud del gobierno de Costa Rica. Nos sentimos honrados de ser respaldados y avalados por una organización cultural tan estimada dentro de Costa Rica, y estamos seguros de que esto abrirá muchas puertas para nuestra programación en el futuro, además de traer numerosos beneficios a todos nuestros estudiantes y sus familias en todo el mundo. sus cursos en 2021!


Finalmente, estamos muy agradecidos con todos ustedes que son parte de nuestra comunidad CREAR. Ya sea que haya dado $ 5 o $ 500, su apoyo ha hecho posible nuestro trabajo. Está ayudando a brindar una educación complementaria muy necesaria a los niños que tienen pocas oportunidades educativas que se les brindan en nuestra comunidad. También nos está ayudando a seguir siendo innovadores no solo en la entrega de programas educativos, sino también en el contenido. Nuestro objetivo es nutrir al niño en su totalidad a través de nuestros programas de arte y lenguaje, ayudándolos a convertirse en adultos jóvenes que se sentirán seguros de sí mismos para perseguir los sueños que ellos mismos crearon. Gracias por su continuo apoyo, no podríamos hacer esto sin usted.



This past pandemic year has proven to be a challenge for everyone, a globally shared experience of uncertainty, isolation, fear, and exasperation. At the same time history shows that pandemics breed innovation and social changes that were not previously imagined. The 1918 pandemic helped to bring about the popularization of socialized medicine in Europe, stoked the embers of independence movements in colonized nations around the world and brought forth the cultural boom of the “Roaring 20’s” ranging from the publication of great literary works to the development of jazz. It may be too soon to know how Covid will change the world in the coming years, but we can already see how it is changing CREAR as we prepare to reopen for live classes later this month.


Last year, in response to the pandemic, we scrambled to adjust as in person classes were halted and we were forced to innovate with our “CREAR en Casa” program. One of the surprising successes of “CREAR en Casa” was the enthusiastic involvement of family in our student’s education while they were confined to their homes. Having had time to rethink our programming we realized we did not want to lose the magic of family involvement in the children’s education, and we questioned if there were ways to use art education as a vehicle to promote social inclusion and collaboration.

Starting this month, we will launch the “Ser Feliz Creciendo Feliz” program which will guide our educational programming throughout the year. The year is divided into three, three-month blocks that include thematically centered workshops, student and family gatherings and culminating with public expositions. The program rests upon CREAR’s focus of Art and English education with the overarching goals aimed at stimulating critical and creative thinking and expression, enhancing self-esteem and self-knowledge, and strengthening familial ties and community engagement.


The first block begins March 20th where students and family gather for an introduction to the year and are presented the themes focusing of self-knowledge, environmental awareness of the jungle and personal health. These themes were chosen to reflect our social and cultural realities that include coexistence with the environment around us as well as the necessity to think of our health during a continuing pandemic. Family involvement will include a family excursion to a local river where the children will have the opportunity to be educators for their families on environmental issues, linking person health with community and environmental health. By June, the first block will conclude with a public exposition that highlights these same themes.


Block two will focus on themes of oceanic health, the importance of trees and the local legends and legacies of the Chorotega indigenous people of the Guanacaste peninsula. Family involvement and exposition follows the theme of “filling my community with colors”, demonstrating the rich environmental and cultural diversity that exists right here in our local community. The final block begins in September and expands the student’s awareness to include the entirety of Costa Rica as a country, exploring the many different communities and reinforcing the idea that we all have something of value to give to our community no matter who we are, no matter our talents or the cultures we are descended from. This third block mirrors many of Costa Rica’s national celebrations celebrating cultural diversity and promoting social inclusion. The final public exposition will conclude in November and the program will invite feedback from students and family as part of a final evaluation.


In addition to our exciting curriculum, this format allows us to have a “soft reopening” in which class sizes are kept small and we are better able to adhere to public health guidelines as we return to in person education. We are cognizant of the fact that the pandemic is not over and even though there is some light at the end of the tunnel we must remain flexible to the prospect of changing circumstances over the coming year. For this reason, the format of public expositions and other gatherings will be adjusted based on changing circumstances of the pandemic, with the safety of the children and their families foremost in our hearts and minds.


All of these incredible projects are thanks to a grant we earned through the program Puntos de Cultura from the Ministerio de Cultura y Juventud from the Costa Rican government. We are honored to be endorsed and supported by such an esteemed cultural organization within Costa Rica, and we are confident that this will open many doors for our programming in the future, as well as bring numerous benefits to all of our students and their families throughout their coursework in 2021!


Finally, we are most grateful to all of you who are a part of our CREAR community. Whether you have given $5 or $500 your support has made our work possible. You are helping to bring much needed supplementary education to children who have few educational opportunities afforded to them in our community. You are also helping us to remain innovative in not just the delivery of educational programs but also in the content. We aim to nurture the whole child through our art and language programs, helping them to become young adults who will feel confident in themselves to pursue dreams of their own making. Thank you for you continued support, we could not do this without you.

























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